Deutsch als Zweitsprache. Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen.

Sonst. Personen	Gebele, Diana (Hrsg.); Zepter, Alexandra Lavinia (Hrsg.)
Titel	Deutsch als Zweitsprache. Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2018), 222 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-1864-9
Schlagwörter	Beobachtung; Diagnostik; Schulklasse; Vorbereitungsklasse; Lehrerausbildung; Interkulturelles Lernen; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Grammatikunterricht; Spracherwerb; Sprechen; Wortschatz; Hörverständnis; Mehrsprachigkeit; Übersetzung; Englischunterricht; Lesen; Schreiben; Schriftsprache; Professionalisierung; Heterogenität; Zusammensetzung; Gruppe (Soz); Flüchtling; Deutschland; Köln
Abstract	In Zeiten stetiger Migrationsbewegungen steht das deutsche Bildungssystem vor der ehrgeizigen Aufgabe, großen Gruppen von neu zugewanderten bzw. geflüchteten Kindern und Jugendlichen mit oftmals sehr heterogenen Lernausgangslagen eine möglichst rasche und konstruktive Teilhabe am Regelunterricht zu ermöglichen. Quantitativ und qualitativ ausreichende Kenntnisse in der Schulsprache Deutsch bilden dafür eine zentrale Voraussetzung. Der Band diskutiert Fragen und mögliche Lösungen in diesem Kontext aus zweitspracherwerbstheoretischer und sprachdidaktischer Perspektive und richtet sich an Forschende, ebenso an thematisch interessierte Lehramtsstudierende und Lehrkräfte. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3