Frühblüher am Wandertag entdecken. Erfahrungen im Wald mit dem Tablet dokumentieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Fleck, Vera
Titel	Frühblüher am Wandertag entdecken. Erfahrungen im Wald mit dem Tablet dokumentieren.
Quelle	Aus: Tillmann, Alexander (Hrsg.); Antony, Ingo (Hrsg.): Tablet-Klassen. Begleituntersuchung, Unterrichtskonzepte und Erfahrungen aus dem Pilotprojekt "Mobiles Lernen in Hessen - MOLE". Münster; New York: Waxmann (2018) S. 207-211 PDF als Volltext kostenfreie Datei (Autorenversion) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3603-9
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-165621
Schlagwörter	Beobachtung; Wahrnehmung; Medieneinsatz; Schuljahr 05; Lernhilfe; Elektronisches Buch; Fotografie; Biologieunterricht; Pflanze; Wald; Projekt; Lebensraum; Tablet PC; Dokumentation
Abstract	Im Lehrplan ist für die fünften Klassen im Fach Biologie die Beschäftigung mit dem Leben auf der Erde vorgesehen. In dieser Unterrichtseinheit stand der Lebensraum "Wald" im Mittelpunkt. Monatliche Waldspaziergänge sollten die Schüler für die Natur sensibilisieren. Zum Abschluss der Unterrichtseinheit wurden von den Schülern, mithilfe digitaler Medien, Bestimmungsbücher angefertigt, welche die gesammelten Informationen dokumentieren. (DIPF/bc).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3

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