Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Hurrelmann, Klaus (Hrsg.); Rathmann, Katharina (Hrsg.)
Titel	Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2018), 420 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7799-3859-0; 978-3-7799-4981-7
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Pädagogik; Soziale Ungleichheit; Hochbegabung; Individuelle Förderung; Selbstkonzept; Teilleistungsstörung; Wohlbefinden; Schule; Schulentwicklung; Schulklasse; Schulkultur; Lehrer; Schüler; Mobbing; Schulleistung; Schülerleistung; Inklusion; Krankheit; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Aufsatzsammlung; Heterogenität; Zusammensetzung; Ausländer; Deutschland; Luxemburg; Schweiz
Abstract	Immer mehr Schulen stehen vor der Herausforderung, inklusive Strukturen zu etablieren, also Schülerinnen und Schüler mit besonderem pädagogischen Förderbedarf in den Regelbetrieb einzugliedern. Aus einer interdisziplinären Perspektive beleuchtet der Band nicht nur leistungsbezogene Aspekte der schulischen Inklusion von heterogenen und vulnerablen Schülergruppen, sondern erweitert die Debatte um Aspekte des Wohlbefindens, die eng mit der schulischen Leistung korrespondieren. Ein Schwerpunkt liegt außerdem auf der Belastung und dem Wohlbefinden von Lehrkräften sowie den Herausforderungen mit schulischer Heterogenität und Inklusion. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3