Die Förderung der sozial-kognitiven Entwicklung von chinesischen Kindern mit Autismus.

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Autor/in	Shen, Guoqin
Titel	Die Förderung der sozial-kognitiven Entwicklung von chinesischen Kindern mit Autismus.
Quelle	In: Behinderte Menschen, 41 (2018) 6, S. 61-66Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
Schlagwörter	Autismus; Kognitive Entwicklung; Soziale Interaktion
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2019/3

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