Schule und Welt - wie kann ein projektorientierter Schulunterricht aussehen und funktionieren?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ulmer-Leahey, Christiane
Titel	Schule und Welt - wie kann ein projektorientierter Schulunterricht aussehen und funktionieren?
Quelle	(2019), 17 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-170349
Schlagwörter	Schule; Projektlernen; Authentisches Lehrmaterial; Schulprojekt; Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Deutschland
Abstract	Der Artikel befasst sich mit der Frage, wie fächerübergreifender Projektunterricht sinnvoll in den Schulalltag integriert werden kann, ohne dass er für Schüler und Schülerinnen sowie Lehrer und Lehrerinnen als eine Zusatzbelastung erlebt wird, die über das bereits geleistete Arbeitspensum hinaus absolviert werden muss. Es wird dafür plädiert, Projektarbeit so einzusetzen, dass sie für die Schüler und Schülerinnen eine wichtige Brücke in das Leben außerhalb der Schule herstellt und es allen Beteiligten ermöglicht, in einer Organisation zu agieren, in der eine gute Fehlerkultur herrscht bzw. entwickelt wird, die zu einer freundlichen und angstfreien Arbeitsatmosphäre und damit letztendlich zu guten Ergebnissen führt. (Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3

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