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Autor/inBusch, Matthias
TitelPotentialanalyse "Demokratische Schulkultur".
QuelleIn: Mateneen, (2018) 1, S. 13-19
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2658-9613; 2658-9656
ISBN978-2-9199526-6-3
DOI10.25353/ubtr-made-5553-454f
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-167179
SchlagwörterDemokratische Bildung; Fragebogenerhebung; Eltern; Schule; Schulentwicklung; Schülermitwirkung; Schulkultur; Lehrer; Schüler; Mitgestaltung; Unterricht; Potenzialanalyse; Demokratie; Partizipation; Politische Bildung; Schulpersonal; Luxemburg
AbstractWie erleben Schüler*innen die vorhandenen demokratischen Mitgestaltungsmöglichkeiten im Unterricht? Welche Bereitschaft, den Entwicklungsprozess mitzutragen, gibt es in der Schulgemeinschaft? Welche Widerstände gilt es zu beachten und wo liegen bisher ungenutzte Potentiale und Ideen für die Innovation von Schule und Unterricht?
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2019/3
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