Digitale Datenerhebung und -verwertung als Herausforderung für Medienbildung und Gesellschaft. Ein medienpädagogisches Diskussionspapier zu Big Data und Data Analytics.

Autor/inn/en	Aßmann, Sandra; Brüggen, Niels; Dander, Valentin; Gapski, Harald; Sieben, Gerda; Tillmann, Angela; Zorn, Isabel
Titel	Digitale Datenerhebung und -verwertung als Herausforderung für Medienbildung und Gesellschaft. Ein medienpädagogisches Diskussionspapier zu Big Data und Data Analytics.
Quelle	Aus: Brüggemann, Marion (Hrsg.); Knaus, Thomas (Hrsg.); Meister, Dorothee M. (Hrsg.): Kommunikationskulturen in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung. München: kopaed (2016) S. 131-139 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften zur Medienpädagogik. 52
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-552-0; 978-3-86736-552-9; 978-3-86736-921-3
Schlagwörter	Datenerhebungstechnik; Gesellschaft; Mediennutzung; Medienpädagogik; Bildungspolitik; Datenanalyse; Mensch-Maschine-Kommunikation; Datenschutz; Diskussion; Datenverarbeitung
Abstract	Mit ihrem Diskussionspapier machen die Verfasserinnen und Verfasser darauf aufmerksam, dass die mit dem Schlagwort "Big Data" betitelten Phänomene der fortschreitenden "Datafizierung" bislang unzureichend in ihrer Bedeutung für Bildung und Erziehung reflektiert worden sind. Das hier als Diskussionsgrundlage zur Verfügung gestellte Papier wurde im Kontext der GMK und der Initiative "Keine Bildung ohne Medien!" (KBoM!) entwickelt, um die Diskussion über einen sozialen und demokratisch verantwortungsvollen Umgang mit zunehmender Datafizierung der Gesellschaft zu befördern. Das Papier weist auf wichtige gesellschaftliche Aspekte der Datafizierung und insbesondere der "Big Data Analytics" hin, markiert eine Schlüsselfunktion der Medienpädagogik und zeigt zukünftige Aufgabenfelder für sie auf. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3