Anachronismus oder Erfolgsmodell? Die duale Berufsausbildung im 21. Jahrhundert.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brzinsky-Fay, Christian
Institution	Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung
Titel	Anachronismus oder Erfolgsmodell? Die duale Berufsausbildung im 21. Jahrhundert.
Quelle	Berlin (2019), 7 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	WZBrief Bildung. 39
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Vollzeitarbeit; Ausbildung; Teilzeitbeschäftigung; Übergang Ausbildung - Beruf; Ausbildungsbetrieb; Betriebliche Berufsausbildung; Quote; Übernahme; Absolvent
Abstract	"Das deutsche Modell der dualen Ausbildung gewährleistet nach wie vor für viele Absolvent*innen einen erfolgreichen Erwerbseinstieg.; Der Erwerb von Qualifikationen bekommt mehr Bedeutung im Vergleich zur Bindung an den Ausbildungsbetrieb.; Erwerbseinstiege sind heutzutage stärker durch Teilzeit und Diskontinuität gekennzeichnet." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Sekundäranalyse. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1979 bis 2001. (Textauszug, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2019/3

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