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Autor/inn/enBellenberg, Gabriele; Im Brahm, Grit; Demski, Denise; Koch, Sascha; Weegen, Maja
InstitutionHans-Böckler-Stiftung
TitelBildungsverläufe an Abendgymnasien und Kollegs (Zweiter Bildungsweg).
QuelleDüsseldorf (2019), 231 S.
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ReiheHans-Böckler-Stiftung. Working paper Forschungsförderung. 115
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
ISSN2509-2359
SchlagwörterBildungsmotivation; Bildungsberatung; Schule; Schullaufbahn; Gymnasium; Abendschule; Schüler; Abitur; Schulerfolg; Berufserfahrung; Zweiter Bildungsweg; Abbruch; Zugangsvoraussetzung; Berufskolleg; Brandenburg; Hamburg; Mecklenburg-Vorpommern; Nordrhein-Westfalen; Schleswig-Holstein
Abstract"Der Zweite Bildungsweg ermöglicht Erwachsenen das Nachholen eines allgemeinbildenden Schulabschlusses. Die Studie analysiert die Kollegs und Abendgymnasien als hybride, zwischen Erwachsenenbildung und Schule angesiedelte Einrichtungen, die Merkmale beider Bereiche aufweisen und miteinander verbinden. Sie basiert auf der Untersuchung von 21 gymnasialen Bildungsgängen des Zweiten Bildungswegs in fünf Bundesländern. Gefragt wurde nach Bildungsweg/-verlauf und -motivation der Schüler_innen. Der Zweite Bildungsweg zeichnet sich hinsichtlich der Zahl der Einrichtungen und ihrer Nutzer_innen durch Stabilität und hinsichtlich seiner inzwischen sehr heterogenen Schüler_innenschaft und seiner Funktion durch Veränderung aus. Zu beobachten ist eine Entwicklung zu einem nachgelagerten Parallelsystem zum Ersten Bildungsweg." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch; Befragung. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2014 bis 2017. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst vonInstitut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update2019/3
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