Lockere Schreibbewegungen und Freude am Experimentieren. Beobachten - Wahrnehmen - Ändern - Erinnern.

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Autor/inn/en	Fürholzer, Waltraud; Diaz Meyer, Marianela
Titel	Lockere Schreibbewegungen und Freude am Experimentieren. Beobachten - Wahrnehmen - Ändern - Erinnern.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 44 (2019) 1, S. 48-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Ergotherapie; Feinmotorik; Psychomotorik; Kind; Schüler; Übungsform; Unterrichtsbaustein; Therapie; Schreiben; Armbewegung; Bewegungskorrektur; Körperhaltung; Bewegungswahrnehmung; Sitzhaltung
Abstract	Langes Sitzen im Unterricht, eine verkrampfte Körperhaltung - und schon wird es schwierig mit dem Schreiben. Denn hier spielen viele Faktoren zusammen, die sich gegenseitig beeinflussen. Mit dem Prinzip "Beobachten - Wahrnehmen - Verändern - Erinnern" können Kinder die richtige Sitz- und Stifthaltung unkompliziert lernen. Dazu brauchen sie adäquate Unterstützung, Veränderungen auszuprobieren, mit anderen Einstellungen und Haltungen zu experimentieren und sie dann in die Schreibsituation einzubinden. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/3

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