E-Learning an Sportgymnasien. Ergebnisse eines Schulversuchs an den Sportgymnasien im Freistaat Sachsen.

Autor/inn/en	Köhler, Thomas; Börner, Claudia; Drummer, Jens
Titel	E-Learning an Sportgymnasien. Ergebnisse eines Schulversuchs an den Sportgymnasien im Freistaat Sachsen.
Quelle	Aus: Schneider, André (Hrsg.); Wendeborn, Thomas (Hrsg.): Spitzensport und Studium. Herausforderungen und Lösungsansätze zur Ermöglichung dualer Karriere. Wiesbaden: Springer (2019) S. 131-151 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-25407-6; 978-3-658-25407-0
DOI	10.1007/978-3-658-25408-7_6
Schlagwörter	Fragebogen; Erfolg; Frau; Sportgymnasium; Sportschule; Schüler; Lernerfolg; Lehrplan; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Leistungssport; Sportförderung; Sportsoziologie; Karriere; E-Learning; Analyse; Sportler; Deutschland; Sachsen
Abstract	Schülerinnen und Schüler sportbetonter Schulen befinden sich während ihrer Schulzeit häufig in Trainingslagern oder auf Wettkampfreisen und können während dieser Zeit nicht am regulären Unterricht teilnehmen. Demzufolge muss der Unterrichtsstoff durch andere Formen, i.d.R. mit von Lehrern vorbereiteten Aufgabenblättern, bearbeitet werden. Mit der Zielstellung, durch den Einsatz von E-Learning eine Verbesserung der unterrichtlichen Unterstützung für sportlich stark belastete Schülerinnen und Schüler an sportbezogenen Schulen zu erreichen, wurde der Versuch E-Learning an sportbetonten Schulen (ELeaS) an allen sächsischen Sportgymnasien durchgeführt und evaluiert. Während die technische Umsetzung verschiedene E-Learning-Werkzeuge mit der Kompetenzentwicklung der Lehrenden verband, wurde die Evaluation unabhängig als längsschnittliche Online-Fragebogenuntersuchung angelegt. Der Aufsatz leistet einen Beitrag insbesondere zum Schwerpunkt Organisationsentwicklung in Sportsystemen am Beispiel des Sportgymnasiums und zur aktuellen Diskussion um die Verknüpfung von Unterrichtsmethodik und E-Learning sowie den sich daraus ergebenden neuen Anforderungen an das Lehrpersonal. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/3