Mehrsprachige und interkulturelle "e-Fliegende Teppiche". Ein "multiliteracies"-Ansatz für den Fremdsprachenunterricht.

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Autor/inn/en	Melo-Pfeifer, Silvia; Helmchen, Christian
Titel	Mehrsprachige und interkulturelle "e-Fliegende Teppiche". Ein "multiliteracies"-Ansatz für den Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 16 (2019) 1, S. 4-6Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4073
Schlagwörter	Primarbereich; Interkulturelles Lernen; Mehrsprachigkeit; Deutschland; Portugal; Spanien
Abstract	Was wäre, wenn fliegende Teppiche nicht nur in Geschichten existierten? Was wäre, wenn es sich um digitale fliegende Teppiche handelte, die uns anderen Sprachen und Kulturen näher- und Schulen, Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Ländern zusammenbringen würden? Dieser Beitrag ist ein Erfahrungsbericht, basierend auf dem ERASMUS+ Projekt KOINOS, das Schüler/-innen aus drei europäischen Ländern zusammenbrachte: Deutschland, Portugal und Spanien. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/3

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