Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Bechtel, Mark; Mayer, Christoph Oliver |
|---|---|
| Titel | Professionelle Unterrichtswahrnehmung und Selbstreflexion schulen - ein Projekt in der Lehrer(innen)bildung im Fach Französisch. |
| Quelle | In: Fremdsprachen lehren und lernen, 48 (2019) 1, S. 50-62 |
| Beigaben | Anmerkungen 2; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0932-6936 |
| Schlagwörter | Lehrerausbildung; Video; Französisch; Reflexion (Phil); Professionalisierung; Forschungsprojekt |
| Abstract | Whereas professional vision and self-reflection can be considered as two of the most important elements of a teacher's professionalism, the question is how they can be fostered in subject specific teacher education. The article presents how, within the research project tud-sylber at Dresden University (Germany), students of French as a foreign language work with videos of authentic classroom interactions in order to promote professional vision and selb-reflection. By giving on example of a student's comment on a video of a listening comprehension lesson, the article shows how decisive task-prompts are to generate professional vision and self-reflection. Hence the learning arrangement and the tas-prompts need to be reconsidered. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2019/3 |
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