Evidenzbasierte Steuerung im Schulbereich - Anspruch und Wirklichkeit. Teil 1: Chancen und Grenzen empirischer Bildungsforschung.

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Autor/in	Möller, Gerd
Titel	Evidenzbasierte Steuerung im Schulbereich - Anspruch und Wirklichkeit. Teil 1: Chancen und Grenzen empirischer Bildungsforschung.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 30 (2019) 1, S. 17-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Bildungsforschung; Evaluation; Bildungsplanung; Schulentwicklung; Leistungsbeurteilung; Wissenschaftstransfer; Qualitätssicherung; Nordrhein-Westfalen
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2019/3

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