Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Ho, Amaly; Kember, David |
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Titel | Motivating the learning of part-time taught-postgraduate students through pedagogy and curriculum design. Are there differences in undergraduate teaching? |
Quelle | In: International journal of lifelong education, (2018) 3, S. 315-332Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0260-1370; 1464-519X |
DOI | 10.1080/02601370.2018.1470115 |
Schlagwörter | Lernerfahrung; Teilzeitstudium; Erwachsenenbildung; Universitäre Erwachsenenbildung; Hongkong |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2019/3 |