Bilder des Alterns und der Lebensalter im Bildraum Erwachsenenbildung. Eine vergleichende Analyse unter Berücksichtigung angrenzender Bildräume.

Autor/in	Endreß, Franziska
Sonst. Personen	Franz, Julia (Geleitw.)
Titel	Bilder des Alterns und der Lebensalter im Bildraum Erwachsenenbildung. Eine vergleichende Analyse unter Berücksichtigung angrenzender Bildräume.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2019), XVIII, 508 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: München, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2017.
Reihe	Theorie und Empirie lebenslangen Lernens
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-24987-0; 978-3-658-24987-8; 978-3-658-24988-5
DOI	10.1007/978-3-658-24988-5
Schlagwörter	Entwicklungsphase; Medien; Bildanalyse; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Theorie; Alter Mensch; Erwachsener
Abstract	Im Zusammenhang mit der derzeit allgegenwärtigen Begriffsbildung 'Lebenslanges Lernen' wird der menschliche Lebenslauf zum Bezugspunkt von Erwachsenenbildung. Der Begriff erhebt das 'Lernen' zu einem zentralen Referenzpunkt der menschlichen Lebensphasen im Allgemeinen sowie der Phasen des Erwachsenenalters im Besonderen. Franziska Endreß untersucht die bildliche Darstellung des Alterns und der Lebensalter in Bilddokumenten, die im Zusammenhang mit den Begriffen Erwachsenenbildung, Weiterbildung und Lebenslanges Lernen im Internet kursieren. Ein besonderes Interesse gilt dabei den Beziehungen zwischen Metaphern der Bildung und des Lernens und Prozessmetaphern des menschlichen Lebens. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2019/3