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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enAhlborn-Gockel, Sabine; Kleffken, Brigitta; Scheuer, Rupert
TitelSprachsensible Arbeitsblätter.
Beim Experimentieren Sach- und Sprachkompetenz entwickeln.
QuelleIn: Sachunterricht Weltwissen, (2018) 4, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1862-1570; 2509-369X
SchlagwörterGrundschule; Experiment; Unterrichtskonzeption; Arbeitsmaterial; Lernmaterial; Experimentieranleitung; Spracharbeit; Sprachkompetenz; Sprachsensibilität; Sprachunterricht; Sachunterricht; Fachsprache; Sachkompetenz; Deutschland
AbstractZiel sprachsensibler Arbeitsblätter ist die Verbindung der Vermittlung von Sachkompetenz "mit dem Aus- und Aufbau einer adäquaten Fachsprache". Die Verfasser behandeln die sprachsensible Gestaltung von Arbeitsmaterialien konkretisiert am Beispiel von Experimentieranleitungen. Hier spielen die Aspekte Layout, Texterschließung, Interaktion und Kommunikation, sprachliche Entlastung sowie Anmerkungen zur Anwendung des Erlernten eine Rolle. Gliederungshinweise zum inhaltlichen Aufbau solcher Experimentieranleitungen umfassen Kopfzeile, benötigte Materialien, Versuchsaufbau, Hypothesenformulierung, Sprachstolpersteine und das neu gewonnene Wissen. Abschließend wird das Modell des "forschend-entwickelnden Unterrichts" vorgestellt (teilw. übernommen).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2019/3
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