Beratungs- und Unterstützungssysteme an der Schule. Hilfen kennen und etablieren.

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Autor/in	Zürcher, Anke
Titel	Beratungs- und Unterstützungssysteme an der Schule. Hilfen kennen und etablieren.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 87 (2019) 1, S. 11-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Schule; Schulpsychologische Beratung; Schulpsychologischer Dienst; Schulsozialarbeit; Lehrer; Lehrerrolle; Sonderpädagogik; Beratungswesen; Professionelle Hilfe; Deutschland
Abstract	Beratung ist eine der "Querschnittsaufgaben des Lehrerberufs"; die Lehrerrolle impliziert jedoch, dass Lehrer die Funktion eines neutralen Beraters, der ergebnisoffen arbeitet, nur sehr schwer einnehmen können. Hier können schulische und außerschulische (sonderpädagogische Fachdienste, Schulpsychologischer Dienst, Schulsozialarbeit, Jugendhilfe) "Unterstützungs- und Beratungssysteme" eine wichtige Rolle spielen. Wünschenswert ist eine Transparenz des entsprechenden Angebots und eine interprofessionelle Kooperation aller beteiligten Stellen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2019/3

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