Bildung durch Bewegung. Analysen und Konstruktionen eines bewegten Musikunterrichts aus der Perspektive Ästhetischer Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Naal-Glaßer, Jasmin
Titel	Bildung durch Bewegung. Analysen und Konstruktionen eines bewegten Musikunterrichts aus der Perspektive Ästhetischer Bildung.
Quelle	Die Blaue Eule (2018), 322 S.Verfügbarkeit Dissertation, Hochschule für Musik Detmold, 2018
Reihe	Detmolder Hochschulschriften. 7
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-89924-464-9
Schlagwörter	Bildung; Ästhetische Bildung; Musikunterricht; Leiblichkeit; Bewegung (Motorische); Tanz
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2019/3

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