Der bedeutungsorientierte Kulturbegriff revisited - aus einer kulturwissenschaftlichen Perspektive.

Autor/in	Blanchard, Olivier
Titel	Der bedeutungsorientierte Kulturbegriff revisited - aus einer kulturwissenschaftlichen Perspektive. Paralleltitel: Revisiting the semantic concept of culture from the perspective of cultural studies.
Quelle	Aus: Clausen, Bernd (Hrsg.); Dreßler, Susanne (Hrsg.): Soziale Aspekte des Musiklernens. Münster; New York: Waxmann (2018) S. 277-290 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Musikpädagogische Forschung. 39
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3872-9; 978-3-8309-8872-4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-207373
Schlagwörter	Musikpädagogik; Musikunterricht; Kulturwissenschaft; Bedeutung; Kulturbegriff; Perspektive
Abstract	Reflecting on the notion of culture is at the centre of the Germanic discourse on the approach to cultural diversity. While the contemporary understanding of the term is currently being vividly discussed, the corresponding epistemological premises are often neglected. Consequently, one runs the risk of having an essentialist understanding of culture. This text, therefore, first discusses the semantic concept of culture (bedeutungsorientierter Kulturbegriff) with a music pedagogical imprint and then from the perspective of cultural studies. The paper concludes with a plea to rethink the approach and the attitude towards cultural diversity in music lessons. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2019/3