Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wittek, Kathleen |
|---|---|
| Titel | Zum Einsatz audiovisueller Materialien im Chinesischunterricht. |
| Quelle | In: Chinesischunterricht, (2015) 30, S. 84-92 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0933-8381 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Interkulturelles Lernen; Methodik; Audiovisuelles Medium; Spielfilm; Kommunikative Kompetenz; Landeskunde |
| Abstract | Wenn man davon ausgeht, dass der Mensch die Hälfte senes Wissens über Bilder aufnimmt und damit das Sehen zu den zentralen menschlichen Wahrnehmungs- und Verstehenstätigkeiten gehört, ist der Einsatz audiovisueller Medien auch im Unterricht einer distanten Fremdsprache wie Chinesisch unabdingbar. Neben höherer Motivation und Aufmerksamkeit begünstigt das Medium Film ein situatives, kontextbezogenes und ganzheitliches Lernen, da beim Filmsehen mehrere Sinne gleichzeitig angesprochen werden, eine Lerneraktivierung aufgrund der offenen Struktur erfolgt und die Schüler/-innen nicht zuletzt einen größeren Lernzuwachs und bessere Langzeiteffekte des Lernens sowie eine größere Schnelligkeit bei der fremdsprachlichen Bedeutungskonstitution erlangen. Deswegen will der Beitrag an konkreten Beispielen für den Einsatz des Mediums Film im Chinesischunterricht zeigen, wie die funktionale kommunikative sowie die interkulturelle Kompetenz entwickelt werden können. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2019/2 |
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