Herausforderung Interdisziplinäres Unterrichten in der Lehrerbildung. Das Göttinger Zertifikatsmodell.

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Autor/inn/en	Eggert, Sabina; Bögeholz, Susanne; Oberle, Monika; Sauer, Michael; Schneider, Susanne; Suhrkamp, Carola
Titel	Herausforderung Interdisziplinäres Unterrichten in der Lehrerbildung. Das Göttinger Zertifikatsmodell.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 18 (2018) 3, S. 51-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028
Schlagwörter	Evaluation; Lehrerausbildung; Unterricht; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Nachhaltigkeit; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Zertifikat; Interdisziplinarität; Modell; Qualität; Deutschland; Göttingen; Niedersachsen
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2019/2

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