Man kann nicht kein Feedback geben. Nonverbales Feedback von Lehrkräften und durch das System Schule.

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Autor/in	Nix, Frank
Titel	Man kann nicht kein Feedback geben. Nonverbales Feedback von Lehrkräften und durch das System Schule.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 86 (2018) 9, S. 12-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Kommunikation; Nonverbale Kommunikation; Verhaltenspsychologie; Schulsystem; Schulalltag; Schulkultur; Lehrer; Lehrer-Schüler-Kommunikation; Feedback; Unterrichtsprozess; Körpersprache; Deutschland
Abstract	"Konsistenz und Authentizität" der Kommunikation sind wichtig für das Gelingen des Kommunikationsprozesses. Eine wirksame Feedbackkultur ist damit abhängig von drei Feedbackebenen: (1) Feedback durch "Mimik, Gestik und Körpersprache", (2) "Feedback durch eigenes Handeln und Verhalten" und (3) "Feedback durch das 'System Schule'", also beispielsweise durch die Schulgebäude oder durch nicht hinterfragte Alltagsroutinen. Diese nonverbale Kommunikation und ihre Feedbackwirkung können "im Widerspruch zum bewusst erteilten Feedback" stehen (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2019/2

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