Does education affect attitudes towards immigration? Evidence from Germany.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Margaryan, Shushanik; Paul, Annemarie; Siedler, Thomas
Institution	Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit
Titel	Does education affect attitudes towards immigration? Evidence from Germany. Gefälligkeitsübersetzung: Spielt die Bildung bei der wertfreien Beurteilung von Migranten eine Rolle? Erkenntnisse aus Deutschland.
Quelle	Bonn (2018), 56 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IZA discussion paper. 11980
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Soziale Einstellung; Generation; Mutter; Bildungsreform; Bildungsertrag; Schulpflicht; Schulzeit; Mobilität; Politische Einstellung; Sozialkapital; Auswirkung
Abstract	"Using data from the German Socio-Economic Panel and exploiting the staggered implementation of a compulsory schooling reform in West Germany, this article finds that an additional year of schooling lowers the probability of being very concerned about immigration to Germany by around six percentage points (20 percent). Furthermore, our findings imply significant spillovers from maternal education to immigration attitudes of her offspring. While we find no evidence for returns to education within a range of labour market outcomes, higher social trust appears to be an important mechanism behind our findings." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2019/2

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