Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Schrittesser, Ilse (Hrsg.) |
---|---|
Titel | Begabungsförderung revisited. Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von Diversität. |
Quelle | Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2019), 258 S.
PDF als Volltext |
Beigaben | Illustrationen |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-7815-2284-9; 978-3-7815-2284-8 |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-165885 |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Forschung; Unterrichtsanalyse; Anpassung; Lernsituation; Soziale Interaktion; Förderung; Kind; Schulforschung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Lernprozess; Begabtenförderung; Begabung; Videoaufzeichnung; Datenanalyse; Rechtsanspruch; Berufliche Kompetenz; Anerkennung; Dokumentarische Methode; Heterogenität; Salzburg (Land); Steiermark; Wien; Österreich |
Abstract | Die Rede von Begabungsförderung hat wieder Konjunktur. Aber wie ist es tatsächlich und vor dem Hintergrund einer durch Globalisierung, Migration und Individualisierungsprozesse zunehmend diverser werdenden Schüler*innenpopulation mit Begabungsförderung bestellt? Was passiert dazu im Klassenzimmer? Im vorliegenden Band wird auf Basis der im Zuge eines Schulforschungsprojekts erhobenen Daten dieser Frage unter der Perspektive der Kinderrechte nachgegangen. Kritisch wird beleuchtet, ob das herkömmliche Verständnis von Begabung unter dieser Perspektive noch haltbar ist und welche Konsequenzen sich daraus für Unterricht und Schule und letztlich auch für die Lehrer*innenbildung ergeben. (Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2019/2 |