Lernpfadmodellierung mit der Webdidaktik für die adaptive Erweiterung von Lernmanagementsystemen.

Autor/inn/en	Swertz, Christian; Schmölz, Alexander; Forstner, Alexandra; Dambier, Nathalie; Heberle, Florian; Henning, Peter; Streicher, Alexander; Burghart, Catherine; Bock, Jürgen; Badii, Atta; De La Fuente, Luis; Parodi, Elisabetta; Thiemert, Daniel; Gal, Eran; Ronen, Michaela; Zander, Stefan
Titel	Lernpfadmodellierung mit der Webdidaktik für die adaptive Erweiterung von Lernmanagementsystemen.
Quelle	Aus: Breiter, Andreas (Hrsg.); Rensing, Christoph (Hrsg.): DeLFI 2013. Die 11. E-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V., 8. - 11.9.2013 in Bremen. Bonn: GI (2013) S. 277-280 PDF als Volltext kostenfreie Datei (Autorenversion) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings. P-218
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1617-5468
ISBN	978-3-88579-612-1
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-159896
Schlagwörter	Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Lernen; Lernforschung; Lernweg; Adaptives System; Open Educational Resources; Technologieunterstütztes Lernen; Metadaten; E-Learning
Abstract	Im EU-FP 7-Projekt "INTUITEL" wird eine Open Source-Erweiterung für etablierte Lernmanagementsysteme entwickelt, die ein Automatic Educational Reasoning implementiert. Im vorliegenden Beitrag wird ein Test der Lernpfade des INTUITEL Metadatensystems durch die Modellierung einer Vorlesung vorgestellt. Das Metadatensystem konnte beibehalten werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2