Beobachtungen zur Behandlung von Prosodie und Metrik im altsprachlichen Unterricht. Ergebnisse einer Lehrerbefragung.

Autor/in	Frisch, Magnus
Titel	Beobachtungen zur Behandlung von Prosodie und Metrik im altsprachlichen Unterricht. Ergebnisse einer Lehrerbefragung.
Quelle	Aus: Frisch, Magnus (Hrsg.): Metrik im altsprachlichen Unterricht. Speyer: Kartoffeldruck-Verlag Kai Brodersen (2018) S. 21-43 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Ars Didactica. 4
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-939526-37-7
Schlagwörter	Umfrage; Didaktik; Unterrichtsforschung; Unterricht; Metrik; Griechisch; Griechischunterricht; Latein; Lateinunterricht; Prosodie; Deutschland
Abstract	Wie der Blick in die Lehrpläne der verschiedenen Bundesländer zeigt, kommt man in der Lektürephase des altsprachlichen Unterrichts an metrisch gebundenen Texten kaum vorbei. Um herauszufinden, wie im Unterricht Metrik behandelt wird, habe ich 2014 eine bundesweite Onlinebefragung unter Lehrerinnen und Lehrern für die Fächer Latein und Griechisch durchgeführt. Ziel dieser Online-Lehrerbefragung war es, die tatsächliche Unterrichtsrealität der Behandlung metrisch gebundener Texte an Schulen in Deutschland zu erfassen und Probleme aufzudecken. Zugleich sollen die Ergebnisse dieser Umfrage auch als Grundlage für die Konzeption didaktischer und methodischer Handreichungen für Latein- und Griechischlehrer dienen. Dazu wurde die Befragung für Latein und Griechisch getrennt erhoben, um eventuelle Unterschiede erkennen zu können. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/2