Bildung und Erkenntnis der Lehrerpersonalität in der Waldorfpädagogik. Zur Überwindung der Subjekt-Objekt-Spaltung in der Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Loebell, Peter
Titel	Bildung und Erkenntnis der Lehrerpersonalität in der Waldorfpädagogik. Zur Überwindung der Subjekt-Objekt-Spaltung in der Bildung.
Quelle	Aus: Hübner, Edwin (Hrsg.); Weiss, Leonhard (Hrsg.): Personalität in Schule und Lehrerbildung. Perspektiven in Zeiten der Ökonomisierung und Digitalisierung. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich (2017) S. 143-166 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-1081-2; 978-3-8474-2093-4
Schlagwörter	Bildung; Waldorfpädagogik; Bildungsforschung; Individualität; Lernen; Anthroposophie; Subjekt (Phil)
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/2

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