Die Zusammenarbeit zwischen Lehrpersonen und Eltern. Die Situation in Griechenland von Kindern und Jugendlichen mit Schwer- und Mehrfachbehinderung.

Autor/in	Samara, Elli
Sonst. Personen	Klauss, Theo; Soulis, Spyridon-Georgios
Titel	Die Zusammenarbeit zwischen Lehrpersonen und Eltern. Die Situation in Griechenland von Kindern und Jugendlichen mit Schwer- und Mehrfachbehinderung.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2019) 1, S. 51-57Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Eltern-Schule-Beziehung; Eltern-Lehrer-Beziehung; Mehrfachbehinderung; Schwerbehinderung; Kooperation
Abstract	Die Zusammenarbeit zwischen Schule und Familie sollte den Austausch von Kenntnissen und Erfahrungen zwischen Eltern, Lehrpersonen und weiteren Fachleuten beinhalten. Ziel der in diesem Beitrag erläuterten Untersuchung aus Griechenland ist die Beschreibung der Kommunikation und der Zusammenarbeit zwischen Sonderschullehrpersonen und Eltern von Kindern und Jugendlichen mit Schwer- und Mehrfachbehinderungen. Gespräche mit den Eltern können den Lehrpersonen helfen, wichtige Informationen über die Schülerinnen und Schüler zu sammeln, um den Unterricht verbessern zu können. Und die Lehrpersonen und andere Fachpersonen können durch ihre Kenntnisse die Eltern dabei unterstützen, den Kindern eine geeignete Erziehung anzubieten.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2019/2