Einflussfaktoren auf chemiebezogene Berufswahlabsichten von Schülerinnen und Schülern.

Autor/inn/en	Spitzer, Philipp; Gröger, Martin
Titel	Einflussfaktoren auf chemiebezogene Berufswahlabsichten von Schülerinnen und Schülern. Paralleltitel: Factors influencing a possible chemistry-related career choice of students in grades 8 and 11.
Quelle	In: Chemie konkret, 25 (2018) 7, S. 263-268Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0944-5846; 1521-3730
DOI	10.1002/ckon.201800015
Schlagwörter	Image; Selbstbild; Selbstkonzept; Berufsorientierung; Chemieberuf
Abstract	Im Zuge des drohenden Fachkräftemangels fordern chemische Industrie und Politik eine stärkere Berufsorientierung für chemische Berufe. In einer Fragebogenstudie mit 1113 Schüler/-innen der Jahrgangsstufen 8 und 11 wurden daher die aktuelle Umsetzung von Berufsorientierung an Schulen sowie Einflussfaktoren auf eine chemiebezogene Berufswahl unter besonderer Berücksichtigung von Image, Selbstkonzept und Prototypenbeschreibung erhoben. Die berechneten Modelle für die Jahrgangsstufen 8 und 11 zeigen insbesondere Imagevariablen und das chemische Selbstkonzept als Einflussfaktoren auf eine chemiebezogene Berufswahl. Als eine mögliche Interventionsmaßnahme zur Stärkung der Berufsorientierung im Chemieunterricht wird das Chem-Trucking-Projekt vorgestellt. Hier bekommen Schüler/-innen die Möglichkeit, anhand authentischer Problemstellungen umweltanalytische Messungen mit professionellem Equipment vor Ort und im Kontakt mit Experten durchzuführen und so einen chemischen Beruf kennenzulernen. In the face of an imminent shortage of chemists, politics and the chemical industry are demanding a focus on career orientation in chemistry classes. To learn more about a chemistry-related career orientation of students. 1113 pupils of grades 8 and 11 were surveyed about the current implementation of vocational orientation in schools and factors influencing their choice of a career especially related to chemistry. The image of chemistry, students' self-concept and their description of a prototype of a chemist were considered. The multiple linear regressions calculated for grades 8 and 11 show in particular image variables and the chemical self-concept as influencing factors in the choice of a career related to chemistry. At the end of the article, the Chem-Trucking project is presented as a possibility to strengthen career orientation in chemistry classes. Here, students are given the opportunity to carry out environmental analytical measurements with professional equipment on the basis of authentic problems.
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2019/2