Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung. Konzepte und Forschungen im Rahmen der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung".

Autor/in	Scheinert, Christian
Sonst. Personen	Hartmann, Meike (Hrsg.); Laging, Ralf (Hrsg.)
Titel	Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung. Konzepte und Forschungen im Rahmen der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung".
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren (2019), 312 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bewegungspädagogik. 13
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-1928-8
Schlagwörter	Erziehung; Soziale Rolle; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Wissensvermittlung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Professionalisierung; Berufsbild
Abstract	Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung hat an vielen Universitäten Möglichkeiten für Initiativen und Reformen in den lehrerinnenbildenden Studiengängen eröffnet. Die vorliegende Buchpublikation geht auf die Marburger Tagung zur Professionalisierung in der Sportlehrerinnenbildung im Dezember 2017 zurück. Publiziert werden die in diesem thematischen Kontext geförderten Projekte der Qualitätsoffensive Lehrerbildung sowie assoziierte Beiträge, die Überlegungen zur Innovation und Reform des Lehramtsstudiums im Fach Sport liefern. Thematisch liegen allgemeinpädagogische sowie sportpädagogische Beiträge aus der Professionsforschung, zu Fragen fachlicher Bil-dung, Studieninhalten, Schulpraktika, Lehrkräftehandeln und Kompetenz-modellierung, zu Reflexionen von Körper-Konzepten im Sportstudium und zu Fragen der Heterogenität und Inklusion im Rahmen des universitären Lehramtsstudiums mit dem Fach Sport vor. Das Buch will mit der Dokumentation der vorliegenden Beiträge Anstöße zur Reflexion und Reform der Sportlehrerinnenbildung geben. Das Buch gliedert sich thematisch in vier Blöcke: - Professionalisierung und fachliche Bildung, - Praxisphasen der Sportlehrerinnenbildung, - Inklusion und Heterogenität. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/2