Gesundheitseffekte durch sportliches Training im Sportunterricht.

Autor/inn/en	Randl, Kathrin; Thienes, Gerd
Titel	Gesundheitseffekte durch sportliches Training im Sportunterricht.
Quelle	Aus: Balz, Eckart (Hrsg.); Kuhlmann, Detlef (Hrsg.): Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse. 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover. Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina (2018) S. 163-165Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 269
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88020-661-9; 978-3-88020-661-8
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Leistungssteigerung; Selbsteinschätzung; Altersgruppe; Gesundheit; Gesundheitserziehung; Sport; Training; Sportunterricht; Handlungskompetenz; Ausdauertraining; Sportpädagogik; Selbsteinschätzung; Ausdauer; Intervention; Leistungssteigerung; Wirkung; Gesundheitsförderung; Sekundarbereich; Gesundheit; Gesundheitsbewusstsein; Gesundheitserziehung; Gesundheitsförderung; Ausdauer; Ausdauertraining; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Training; Altersgruppe; Intervention; Wirkung
Abstract	Einen Beitrag zur Gesundheitsförderung von Schülerinnen und Schülern zu leisten, ist eine Aufgabe des modernen Sportunterrichts. Unter der pädagogischen Perspektive "Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln" geht es um die Entwicklung einer gesundheitsbezogenen Handlungskompetenz. Zur Unterstützung der Entwicklung einer Gesundheitskompetenz wird im vorliegenden Beitrag das systematische Training im Sportunterricht vorgestellt. Es soll daher aufgezeigt werden, inwieweit die subjektive Gesundheitseinschätzung mit der (Verbesserung der) Ausdauerleistungsfähigkeit zusammenhängt. (geändert). (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/2