Die offene Bewegungshalle - Sprachförderung durch Bewegung für Kinder mit Fluchterfahrungen.

Autor/in	Erhorn, Jan
Titel	Die offene Bewegungshalle - Sprachförderung durch Bewegung für Kinder mit Fluchterfahrungen.
Quelle	Aus: Balz, Eckart (Hrsg.); Kuhlmann, Detlef (Hrsg.): Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse. 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover. Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina (2018) S. 116-118Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 269
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88020-661-9; 978-3-88020-661-8
Schlagwörter	Evaluation; Verbale Kommunikation; Soziale Interaktion; Förderung; Kind; Vorschulalter; Sprache; Projekt; Migration; Sportpädagogik; Bewegungsangebot; Entwicklung; Konzeption
Abstract	Die hohen Zahlen an nach Deutschland zugezogenen Personen stellen die Sprachbildung und Sprachförderung vor eine große Herausforderung. Aus der Spracherwerbsforschung ist bekannt, dass der Erwerb der deutschen Sprache umso problemloser verläuft, je früher der Erwerbsprozess bzw. eine Förderung einsetzt. Vor diesem Hintergrund versucht das Projekt "Die offene Bewegungshalle", neben der Förderung elementarer Bewegungsformen, motorischer Fähigkeiten und sozialer Kompetenzen eine kindgerechte Sprachförderung für 3- bis 6-jährige Kinder mit Fluchterfahrungen anzubieten, die bisher nicht an institutioneller Kindertagesbetreuung partizipieren. Im Rahmen der Evaluation werden zum einen die Prozesse der Sprachförderung, insbesondere die Interaktionen zwischen den Betreuungspersonen und den Kindern, in den Blick genommen. Zum anderen wird untersucht, inwieweit sich bei den Kindern, die regelmäßig an dem Angebot teilgenommen haben, ein Fortschritt in den sprachlichen Kompetenzen feststellen lässt. (geändert). (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/2