Les fleurs d'encre.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bial, Jessica
Titel	Les fleurs d'encre.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 15 (2018) 6, S. 8-10Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4073
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Digitale Medien; Schüleraustausch; Methodik; Lernaufgabe; Gedicht; Ästhetik; Praxisbezug
Abstract	Am Beispiel der Erarbeitung einer fünfteiligen Lernaufgabe wird im Beitrag gezeigt, wie sowohl das Konzept der achtsamen Kommunikation als auch eine literatur-ästhetische Bildung im Französischunterricht gefördert werden können. Dabei sollen Französischlernende selbst verfasste Gedichte an Lernende einer französischen Partnerschule im Videoformat senden. Reflexionen zum Ergebnis der Lernaufgabe schließen den Beitrag ab.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/2

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