Weniger Studienabbruch durch intensive Studienberatung? Eine Kurzbeschreibung des Forschungsprojektes "Frühe Prävention von Studienabbruch" (PraeventAbb).

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Autor/inn/en	Fervers, Lukas; Jacob, Marita; Beckmann, Janina; Piepenburg, Joachim
Titel	Weniger Studienabbruch durch intensive Studienberatung? Eine Kurzbeschreibung des Forschungsprojektes "Frühe Prävention von Studienabbruch" (PraeventAbb).
Quelle	In: Qualität in der Wissenschaft, 12 (2018) 4, S. 82-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-3041
Schlagwörter	Psychologische Beratung; Zufriedenheit; Studium; Studienberechtigter; Übergang Schule - Hochschule; Studentenberatung; Studienberatung; Studienanfang; Studienmotivation; Studienorientierung; Abbruch; Anforderung; Informationsnutzung; Abiturient; Studienanfänger; Information; Deutschland; Düsseldorf; Köln
Abstract	Die Autorinnen und Autoren nehmen Fragen den Studienerfolgs und des Studienabbruchs in den Blick. Ausgangspunkt ist hierbei die Annahme, dass ein wesentlicher Grund für den Studienabbruch gerade in einer frühen Phase des Studiums die unzureichende Informiertheit über den gewählten Studiengang ist. In ihrem Beitrag beschreiben sie Fragestellung und Untersuchungsdesign eines Projektes, das Schüler/innen bereits vor Beginn des Studiums sowohl im Hinblick auf inhaltliche als auch psychologische Aspekte berät und damit auf Studienwahl und Studienanforderungen vorbereitet. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2019/2

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