Geschichten strukturiert erzählen - mit Mindmaps den roten Faden finden.

Autor/in	Arold, Hans
Titel	Geschichten strukturiert erzählen - mit Mindmaps den roten Faden finden.
Quelle	Aus: Tillmann, Alexander (Hrsg.); Antony, Ingo (Hrsg.): Tablet-Klassen. Begleituntersuchung, Unterrichtskonzepte und Erfahrungen aus dem Pilotprojekt "Mobiles Lernen in Hessen - MOLE". Münster; New York: Waxmann (2018) S. 123-126 PDF als Volltext kostenfreie Datei (Autorenversion) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3603-9
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-165621
Schlagwörter	Medieneinsatz; Medienkompetenz; Planung; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Unterrichtseinheit; Deutschunterricht; Erzählung; Schreibkompetenz; Reflexion (Phil); Struktur; Tablet PC
Abstract	Diese Unterrichtseinheit ist für den Deutschunterricht in den Grundschulklassen 03 und 04 konzipiert. Mithilfe einer Mindmap, einer grafischen Gedächtnishilfe, sollen die Kinder lernen, eine selbstausgedachte Geschichte strukturiert zu planen und sie logisch weiterzuentwickeln. Als Arbeitsmittel werden hierfür Tabletcomputer, die App Popplet, welche zur Erstellung der Mindmap dient, sowie interaktive Tafeln oder Beamer eingesetzt. Zum Schluss werden die selbstproduzierten Ergebnisse vorgetragen und von der übrigen Zuhörerschaft anhand der ursprünglichen Mindmap nachvollzogen. (DIPF/bc).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2