Wir erstellen digitale Forschertagebücher und eigene Tutorials. Eine Einheit zum Aufgabenformat "Zahlenmauern" im zweiten Schuljahr.

Autor/in	Berscheid, Katharina
Titel	Wir erstellen digitale Forschertagebücher und eigene Tutorials. Eine Einheit zum Aufgabenformat "Zahlenmauern" im zweiten Schuljahr.
Quelle	Aus: Tillmann, Alexander (Hrsg.); Antony, Ingo (Hrsg.): Tablet-Klassen. Begleituntersuchung, Unterrichtskonzepte und Erfahrungen aus dem Pilotprojekt "Mobiles Lernen in Hessen - MOLE". Münster; New York: Waxmann (2018) S. 127-145 PDF als Volltext kostenfreie Datei (Autorenversion) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3603-9
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-165621
Schlagwörter	Tagebuch; Medieneinsatz; Schuljahr 02; Schüler; Unterrichtseinheit; Grundrechenart; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Rechnen; Zahlensystem; Aufgabenstellung; Tablet PC
Abstract	Das Rechnen mit "Zahlenmauern" ist ein beliebtes Aufgabenformat, welches durchgängig und variabel in der Grundschule eingesetzt wird. Im Folgenden soll gezeigt werden, wie dieses in einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht in Verbindung mit digitalem und mobilem Lernen mit Tablets eingesetzt werden kann. Im Mittelpunkt stehen hierbei beispielhaft die App GoodNotes, die als begleitendes digitales Forschertagebuch genutzt wird sowie ebenfalls beispielhaft die App Educreations, mit deren Hilfe die Schülerinnen und Schüler Erklärvideos zu Zahlenmauern und Forscheraufträgen erstellen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2