Prima Klima in der inklusiven Schule. Wie man auch schwierige Beziehungen positiv gestalten kann.

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Autor/inn/en	Mays, Daniel; Roos, Stefanie
Titel	Prima Klima in der inklusiven Schule. Wie man auch schwierige Beziehungen positiv gestalten kann.
Quelle	München: Ernst Reinhardt Verlag (2018), 170 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-497-02813-9
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Beziehung; Bindung; Kompetenzerwerb; Selbstbestimmung; Vertrauen; Schulkultur; Schüler-Lehrer-Beziehung; Beispiel; Inklusion; Rechtsgrundlage; Berufliche Kompetenz; Elternarbeit; Anerkennung; Gestaltung; Praxisbezug; Ratgeber
Abstract	Kinder und Jugendliche brauchen in der Schule Aufmerksamkeit, Hilfe und Ermutigung durch die Lehrkraft - kurz: Sie brauchen Begleitung durch Beziehung. Wenn Beziehungen zentraler Teil des Lernens und der Schule sind, müssen Lehrkräfte wissen, wie sie eine Lehrer-Schüler-Beziehung sowie Beziehungen zu Eltern und KollegInnen professionell aufbauen und stärken können. Die Autoren zeigen in diesem Ratgeber auf, warum Beziehungsarbeit gerade im Zusammenhang mit Inklusion eine notwendige Schlüsselkompetenz aller Lehrkräfte darstellt und wie diese sukzessive erlernt werden kann. Fallbeispiele und praktische Tipps helfen dem Leser dabei, eine gelungene Lehrer-Schüler-Beziehung in die Praxis umzusetzen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2

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