Forschend-entdeckendes Lernen im Geschichtsunterricht.

Autor/in	Wolter, Heike
Titel	Forschend-entdeckendes Lernen im Geschichtsunterricht.
Quelle	Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag (2018), 229 S.Verfügbarkeit
Reihe	Methoden Historischen Lernens; Wochenschau Geschichte
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7344-0674-9; 978-3-7344-0674-4
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Deutschland; Lernort; Unterrichtsmethode; Praxisbezug; Fachdidaktik; Beispiel; Wissenserwerb; Wissenserwerb; Beispiel; Forschendes Lernen; Lernort; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsmethode; Außerschulisches Lernen; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Praxisbezug; Deutschland
Abstract	In einem modernen kompetenzorientierten Geschichtsunterricht sollen Schülerinnen und Schüler nicht nur Wissen aneignen, sondern lernen Probleme kreativ zu lösen. Sie sollen historisch reflektiert denken und dazu persönlich bedeutsame Fragen an die Vergangenheit stellen. Dieses Buch richtet sich an erfahrene Lehrer ebenso wie an Berufsanfänger, an fachfremd Unterrichtende ebenso wie an neugierige Experimentierer, an Fachdidaktiker ebenso wie an allgemeine Pädagogen. Das Buch bietet einen Überblick über die Geschichte des forschend-entdeckenden Lernens, seine Chancen und Herausforderungen und zeigt konkrete unterrichtliche Möglichkeiten zum Forschen und Entdecken mit historischen Quellen auf. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2