Obligatotische und fakultative Fördersysteme an der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg Bielefeld und ihre Nutzung durch die Kollegiatinnen und Kollegiaten. Eine empirische Untersuchung aus der Capability Perspektive.

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Autor/in	Gold, Johanna
Titel	Obligatotische und fakultative Fördersysteme an der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg Bielefeld und ihre Nutzung durch die Kollegiatinnen und Kollegiaten. Eine empirische Untersuchung aus der Capability Perspektive.
Quelle	Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld (2018), 304, 32 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Bielefeld, 2014.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:0070-pub-29309716
Schlagwörter	Schulversuch; Schulsozialarbeit; Gymnasium; Kolleg; Schüler; Dissertation; Bielefeld
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2019/1

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