Die Geschlechterdimension in der Integrationspädagogik.

Autor/in	Schildmann, Ulrike
Titel	Die Geschlechterdimension in der Integrationspädagogik.
Quelle	Aus: Müller, Frank J. (Hrsg.): Blick zurück nach vorn - WegbereiterInnen der Inklusion. Band 1. Alfred Sander, Hans Eberwein, Helmut Reiser, Jutta Schöler, Rainer Maikowski, Reimer Kornmann, Ulf Preuss-Lausitz, Ulrike Schildmann und Wolfgang Jantzen. Originalausgabe. Gießen: Psychosozial-Verlag (2018) S. 283-291 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Dialektik der Be-Hinderung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8379-2772-6; 978-3-8379-7397-6
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-158220
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Geschlechterforschung; Deutschland; Eltern; Integration; Schüler; Sonderpädagogik; Sonderschulpädagogik; Elternarbeit; Sonderpädagoge; Integrationsklasse; Geschlechterforschung; Eltern; Integrationsklasse; Schüler; Inklusion; Elternarbeit; Sonderpädagogik; Sonderschulpädagogik; Sonderpädagoge; Geschlechterverteilung; Geschlechtsspezifik; Integration; Behinderter; Nicht Behinderter; Deutschland
Abstract	Sowohl die (traditionelle) Heil- und Sonderpädagogik als auch die (moderne) Integrationspädagogik weisen Ansätze zu einer Auseinandersetzung mit den verschiedenen Geschlechterverhältnissen ihres Faches auf. In dem vorliegenden Beitrag werden zentrale Thesen, Forschungsfragen und Forschungsperspektiven vorgetragen und zur Diskussion gestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1