Notengebung im Sportunterricht. Ergebnisse einer Studie.

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Autor/in	Feth, Clarissa
Titel	Notengebung im Sportunterricht. Ergebnisse einer Studie.
Quelle	In: Sport Praxis, 59 (2018) 7/8, S. 6-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-2528; 0176-5906
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Objektivität; Lehrer; Leistungsbeurteilung; Schulsport; Sportpraxis; Sportpädagogik; Sportunterricht; Bewertung; Strategie
Abstract	Im Rahmen der hier vorgestellten Studie wurden 44 narrative und leitfadengestützte Interviews mit Sportlehrern zur Benotungspraxis im Sportunterricht durchgeführt. Im Auswertungsprozess kamen die Kodierverfahren der Grounded Theory und der Sequenzanalyse zum Einsatz. Unter anderem wurden so Strategien aufgedeckt, die für Sportlehrer handlungsleitend im Benotungsprozess sind und konkrete Bewertungspraktiken erklären können. Verf. stellt zunächst dar, welche spezifischen Probleme bei der Notengebung identifiziert wurden, auf die die Sportlehrer mit konkreten Lösungsstrategien reagieren. Diese werden anschließend genauer in den Blick genommen. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/1

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