Gender (representation) in foreign language textbooks. Avoiding pitfalls and moving on.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sunderland, Jane
Titel	Gender (representation) in foreign language textbooks. Avoiding pitfalls and moving on.
Quelle	Aus: Gender representation in learning materials. International perspectives. New York: Routledge, Taylor & Francis Group (2018) S. 19-34Verfügbarkeit
Reihe	Routledge studies in sociolinguistics. 9
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-138-49912-6
Schlagwörter	Geschlechterrolle; Lehrwerkanalyse; Schulbuch; Fremdsprachenunterricht; Repräsentation
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2019/1

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