Interaktion im Klassenzimmer. Forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen im Unterricht.

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Sonst. Personen	Verrière, Katharina (Hrsg.); Schäfer, Larena (Hrsg.)
Titel	Interaktion im Klassenzimmer. Forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen im Unterricht.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2019), VI, 187 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-23172-6; 978-3-658-23172-9; 978-3-658-23173-6
DOI	10.1007/978-3-658-23173-6
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Unterrichtsanalyse; Kindertagesstätte; Schule; Lehrer-Schüler-Relation; Schüler; Interaktion; Lernprozess; Gruppenarbeit; Unterrichtsforschung; Inklusion; Sprachentwicklung; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Die Hrsg. bündeln in diesem Buch Einblicke in Forschungsberichte mit dem Fokus auf das Geschehen und die Interaktion im Unterricht. Hierbei werden insbesondere die forschungsmethodologischen und -methodischen Zugriffe beleuchtet. Diese ermöglichen eine forschende Perspektive auf die Interaktion in Klassenzimmern in unterschiedlichen Stufen im Bildungssystem, in verschiedene Interaktionsformen und in unterschiedliche fachliche Zugänge. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/1

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