Draußenschule. Eine Handreichung.

Autor/inn/en	Armbrüster, Christian; Bleise, Ann-Sophie; Dicks, Ute; Gräfe, Robert; Harring, Marius; Sahrakhiz, Sarah; Schenk, Daniela; Vortisch, Uschi; Witte, Matthias D.
Titel	Draußenschule. Eine Handreichung.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2018), 126 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-1839-2; 978-3-8340-1839-7
Schlagwörter	Wandern; Grundschulpädagogik; Aktives Lernen; Entdeckendes Lernen; Beispiel; Lernort; Unterrichtsgestaltung; Außerschulisches Lernen; Biologieunterricht; Freiluftunterricht; Modellversuch; Außerschulische Jugendbildung; Handreichung; Projektbericht; Vielfalt; Deutschland
Abstract	Dem Konzept der "Draußenschule" liegt die Idee einer ganzheitlichen Bildung zugrunde, die darauf abzielt, Schülerinnen und Schülern offene und produktive Räume des eigenständigen, eigenverantwortlichen Ausprobierens, des forschenden, aktivierenden und erfahrungsbasierten Lernens im Kontext Biologischer Vielfalt bereitzustellen. Der Unterricht an außerschulischen Lernorten steht dabei in enger Wechselwirkung mit dem Unterricht im Klassenzimmer. Die Handreichung gibt Hinweise zur konkreten Unterrichtsgestaltung, diskutiert Fragen zum regelmäßigen Lernen an außerschulischen Lernorten und zur Öffnung von Schule. Das Buch beinhaltet sowohl Praxisberichte als auch wissenschaftliche Ergebnisse aus einer dreijährigen Projektarbeit, im Rahmen derer an drei Modellschulen in Deutschland das Konzept der Draußenschule konsequent umgesetzt wurde. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1