Fremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundesländern Deutschlands. Eine Bestandsaufnahme des Status quo und seiner gewünschten Weiterentwicklung.

Autor/inn/en	Hempel, Margit; Kötter, Markus; Rymarczyk, Jutta
Titel	Fremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundesländern Deutschlands. Eine Bestandsaufnahme des Status quo und seiner gewünschten Weiterentwicklung.
Quelle	Frankfurt am Main: Peter Lang (2017), 116 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	ZOOM, Mentalität und Medien
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-631-74402-4; 978-3-631-74845-9; 978-3-631-74846-6
DOI	10.3726/b13457
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Expertenbefragung; Fragebogen; Vergleich; Vergleichsuntersuchung; Bildungspolitik; Frühbeginn; Übergang; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Fachdidaktik; Inklusion; Grammatik; Bilingualer Unterricht; Einsprachigkeit; Schriftsprache; Bundesland; Föderalismus; Migrationshintergrund; Fachunterricht; Aufsatzsammlung; Bestandsaufnahme; Entwicklung; Portfolio; Standard; Deutschland
Abstract	Die Studie zum Fremdsprachenunterricht in deutschen Grundschulen bietet einen Überblick über Bundesländergrenzen hinweg in eine heterogene Bildungslandschaft, die von erheblichen curricularen Unterschieden und Widersprüchen geprägt ist. Neben dieser Bestandsaufnahme zeigen die Autoren auf, welche bildungspolitischen und fachdidaktischen Ausgestaltungen Fachleute aus Hochschulen, Landesinstituten und Schulen als sinnvoll und wünschenswert erachten. Ihr Meinungsbild erlaubt es, bundesländerübergreifende Konzepte für die qualitative Weiterentwicklung des frühen Fremdsprachenunterrichts zu entwickeln, daraus resultierende Implikationen für Lehreraus- und Fortbildung zu beleuchten und so letztlich eine Basis für nationale Mindeststandards für den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule zu bieten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1