Geflüchtete in der Schule. Vom Krisenmanagement zur nachhaltigen Schulentwicklung. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Schroeder, Joachim (Hrsg.)
Titel	Geflüchtete in der Schule. Vom Krisenmanagement zur nachhaltigen Schulentwicklung. 1. Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2018), 241 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Diagramm 1; Karte 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-033519-7; 978-3-17-033519-6; 978-3-17-033520-2; 978-3-17-033521-9; 978-3-17-033522-6
Schlagwörter	Staatsbürgerliche Erziehung; Soziale Situation; Kind; Schulentwicklung; Schulprogramm; Schulsozialarbeit; Transnationale Kultur; Vorbereitungsklasse; Lernort; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtssprache; Asyl Suchender; Remigration; Berufsvorbereitung; Duales Ausbildungssystem; Betriebspraktikum; Unterstützung; Benachteiligter Jugendlicher; Familienloses Kind; Flüchtling; Jugendlicher; Hamburg
Abstract	Vielen jüngeren Flüchtlingskindern gelingt es überraschend schnell, in der deutschen Schule mitzuhalten. Jugendlichen und jungen Erwachsenen auf der Flucht lässt man aufgrund ihres Alters und ihrer geringen "Bleibeperspektiven" hingegen nur sehr wenig Zeit für Bildung, eine Bildung, die dazuhin in ihren fragwürdigen Inhalten und realitätsfernen Themen kaum etwas mit den Lebensbedingungen und Herausforderungen der Flucht zu tun hat. Zudem ist für junge Geflüchtete der Zugang zur beruflichen Qualifizierung erschwert, einen zügigen und erfolgreichen Übergang von der Schule in die Erwerbstätigkeit können sie nur selten schaffen. Hier setzt das Buch an: Ausgehend von den fluchtspezifischen Lebenslagen werden Curricula, pädagogische Konzepte und Schulprogramme skizziert, die den Newcomern im Bildungssystem klug arrangierte Erfahrungsfelder zur Realitäts- und Umwelterschließung, Alltagsbewältigung, Lebenshilfe, vorberuflichen Qualifizierung und politischen Bildung anbieten. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1