Sprache im naturwissenschaftlichen Unterricht. Eine Einführung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schroeter-Brauss, Sabina; Wecker, Verena; Henrici, Laura
Titel	Sprache im naturwissenschaftlichen Unterricht. Eine Einführung.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2018), 204 S.Verfügbarkeit
Reihe	utb. 4861. Schulpädagogik
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8252-4861-5; 978-3-8252-4861-1
Schlagwörter	Anspruchsniveau; Lehrerausbildung; Lehrbuch; Deutsch als Zweitsprache; Grammatik; Textverständnis; Unterrichtssprache; Wortschatz; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Fachunterricht; Einführung; Fachsprache; Schwierigkeit
Abstract	Dieses Buch sensibilisiert für die Relevanz von Sprache in den naturwissenschaftlichen Unterrichtsfächern. Es zeigt Verfahren der Unterrichtsgestaltung auf, die helfen, sprachliche Probleme bei der Aneignung von Fachinhalten zu meistern. Studierende sollen dabei in die Lage versetzt werden, den Schwierigkeitsgrad z.B. von Lehrbuchtexten einzuschätzen sowie die sprachlichen Anforderungen von fachlichen Lernzielen und Unterrichtsverfahren zu benennen. Die Einführung wendet sich an Lehrende und Studierende der naturwissenschaftlichen Fächer und soll in Seminaren der Fachdidaktiken sowie im Modul Deutsch als Zweitsprache eingesetzt werden. Durch authentische Beispiele werden die Inhalte des Handbuchs illustriert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1

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