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TitelGrundschule ohne Noten.
Alternative Bewertungen des Lernens und der Leistung.
QuelleIn: Lehren & lernen, 44 (2018) 3, S. 31-35
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-8294
SchlagwörterSchule; Grundschule; Leistungsbeurteilung; Feed-back; Lernentwicklung; Freiburg im Breisgau
AbstractDie Paul-Hindemith-Grundschule in Freiburg i. Br. ist eine von 9 "Grundschulen ohne Noten" in Baden-Württemberg. Noch - denn das Kultusministerium hat verfügt, dass die Schulen zur Ziffernnote zurückkehren müssen, anstatt zu prüfen, ob nicht die jahrelangen positiven Erfahrungen mit alternativen Leistungsfeststellungen und -bewertungen, zusammen mit einem sorgfältigen Rückmelde- und Beratungssystem, nicht auf alle Grundschulen übertragen werden sollten. Denn dass die Ziffernnote nur sehr bedingt aussagekräftig ist, pfeifen die Spatzen seit Jahrzehnten von den Dächern.
Erfasst vonComenius-Institut, Münster
Update2018/4
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