Die Trivialisierung der Studierenden. Die Kultusministerkonferenz und die Hochschulrektorenkonferenz drohen in die Kompetenzfalle zu tappen.

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Autor/in	Kühl, Stefan
Titel	Die Trivialisierung der Studierenden. Die Kultusministerkonferenz und die Hochschulrektorenkonferenz drohen in die Kompetenzfalle zu tappen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 44 (2018) 1, S. 31-34Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Bildungsideal; Kompetenz; KMK (Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland); HRK (Hochschulrektorenkonferenz); Hochschule
Abstract	Mit ihrer Ausrichtung auf die Kompetenzorientierung drohen die Wissenschafts- bzw. Kultusminister und Hochschulrektoren genau das Gegenteil von dem zu erreichen, was sie erklärtermaßen seit Jahren anstreben: Studierende werden zu Trivialmaschinen reduziert, die die Reflexion und Anwendung wissenschaftlichen Wissens nur noch in hochstandardisierten, genau definierten und präzise abprüfbaren Paketen erlernen. Als Konsequenz von Kompetenzorientierung drohen Inkompetenz und Unbildung. Hochschulen und Universitäten verfehlen ihren eigentlichen Ausbildungs- und Bildungsauftrag.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/4

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